Detalhe

Os textos reunidos nesse livro são de autoria de sete pesquisadoras, e abordam a participação do desenho no desenvolvimento humano e, em particular, o papel do desenho na infância. As investigações que os originaram buscam responder a algumas questões fundamentais, apresentadas em seis pesquisas de mestrado e num artigo que discute fundamentos, métodos e instrumentos de pesquisa, configurando neste livro um diálogo intertextual.
Alessandra Klug expõe a experiência gráfica cotidiana de Enrico e Lily, observada a partir do contexto sociocultural.
Marice Kincheski Fassina demonstra quais as relações que se estabelecem entre o desenho e a alfabetização.
Camilla Carpanezzi La Pastina investiga as imagens do cotidiano dos desenhos de crianças que vivem em uma escola urbana e uma escola rural.
Liane Carvalho Oleques mostra os resultados da produção gráfica de uma criança surda.
Mari Ines Piekas busca saber se crianças cegas podem aprender desenhos semelhantes aos de crianças visuais.
Márcia Cardeal apresenta um estudo sobre o reconhecimento de imagens táteis contidas em “livros inclusivos” direcionados a pessoas cegas.
Maria Lúcia Batezat Duarte aborda questões sobre o desenho infantil e a pesquisa.